Једно од тумачења које можда најбоље описује електронско учење заснива се на интензиту његовог коришћења. Када проучимо ово тумачење, сигурно ће нас изненадити чињеница да већ користимо неки степен електронског учења у свом раду, а да то нисмо ни знали.

Слика 1. Интензитет коришћења електронског учења

На самом почетку налази се класична настава у којој се електронско учење не користи. Како се померамо у десну страну, полако упловљавамо у воде електронског учења. У почетку електронско учење користимо само понекад и то као наставно средство. То је први степен коришћења електронског учења. Ту спадају PowerPoint презентације, различити едукативни компакт дискови, аудио или видео записи, итд. које користимо у току часа како бисмо ученицима боље представили и објаснили неки појам или појаву. Идући даље у десно долазимо до другог степена коришћења електронског учења, где се налази комбиновани модел наставе. Овај степен електронског учења назива се и хибридно учење (енг. blended learning, hybrid learning или mixed mode) и у њему се део наставе одвија на класичан начин, а део онлајн. Последњи степен представља потпуна онлајн настава у којој су наставник и ученик заиста физички раздвојени и ту се електронско учење може изједначити са учењем на даљину.

даље>