У прављењу електронских курсева и образовних/наставних материјала који су врло различити по циљевима, треба имати у виду препоруке инструкционог дизајна које одговарају циљној групи којој су намењени, предвиђеним исходима учења, методама наставе, а у пракси је добро користити и комбинацију приступа учењу и препорука за инструкциони дизајн које дају раличите педагошке теорије, у зависности од циљева учења, циљне групе, доступне технологије и других фактора.
У овом делу лекције дат је кратак преглед три школе мишљења и њихове препоруке за инструкциони дизајн образовних материјала – бихевиористичке, когнивистичке и конструктивистичке. Бихевиористичке стратегије и њихове препоруке за инструкциони дизајн се пре свега користе у поучавању чињеница, когнитивне стратегије у поучавању процеса и начела, а конструктивистичке стратегије за подстицање напредног мишљења које промовише лично значење, ситуирано и контекстуализовано учење.

даље>>