Ako ste prosvetni radnik koji pohađa ovaj kurs, sigurno već godinama slušate o tome kako će Internet izvršiti revoluciju procesa učenja. Pored svih tih obećanja, promene se nisu u potpunosti obistinile. Sa druge strane, pre desetak godina, pojavio se novi skup alata nazvan „Learning Management System“ na srpski preveden kao „Sistem za upravljanje učenjem“ (skraćeno LMS).

Šta je Learning Management System?

LMS-ovi su veb aplikacije koje rade na serveru, a pristupa im se preko veb čitača. Server je obično stacioniran u vašoj računarskoj učionici, a može biti i bilo gde u svetu. Vi, vaše kolege nastavnici i Vaši učenici mu možete pristupiti bilo odakle – kroz lokalnu računarsku mrežu ili putem internet konekcije.

U svojoj suštini, LMS-ovi daju nastavnicima alate za kreiranje veb sajta kursa i daju mu mogućnost kontrole pristupa, tako da samo upisani polaznici mogu da ga vide. Pored kontrole pristupa, LMS-ovi poseduju različite alate koji mogu pomoći da kurs bude još uspešniji. Oni omogućavaju jednostavno ostavljanje dokumenata, vođenje diskusija na mreži, testiranje i anketiranje polaznika, prikupljanje i pregled zadataka, snimanje ocena.

Daćemo kraći pregled funkcionalnosti koje su na raspolaganju:

Postavljanje i deljenje materijala

LMS-ovi imaju alate za jednostavno publikovanje sadržaja. Umesto da upotrebljavate HTML editor i da šaljete dokumente e-poštom ili FTP-om, jednostavno koristite veb formu kako bi ste pohranili sadržaje koje kreirate na server. Mnogi predavači pohranjuju kompletne materijale, beleške i relevantne članke kako bi ih studenti mogli pogledati kada su im neophodni.

Praćenje pristupa polaznika kursu i pregledanja materijala

Većina LMS-ova ima alate za praćenje pristupa učenika kursu i svakoj pojedinoj veb strani (kadkad sa merenjem vremena koje je učenik proveo proučavajući gradivo na nekoj veb strani ili odgovarajući na pitanje na testu). Analiza ponašanje učenika je važna za analizu uspeha kursa, njegovih dobrih i loših strana.

Forum i ćaskanje (chat)

Mrežni (eng. „Online“) forum i ćaskanje (eng. „Chat“) pružaju mogućnost komunikacije van učionice. Forum daje studentima više vremena da daju odgovore na određena pitanja, a takođe može dovesti do kvalitetnih diskusija (forum daje mogućnost asinhrone komunikacije svih aktera i mogućnost da se ostvari komunikacija nastavnik-učenik i komunikacija učenik-učenik). Ćaskanje, sa druge strane, kao vid sinhrone komunikacije, omogućava brzo stupanje u kontakt različitih aktera u procesu učenja, koji su fizički udaljeni.

Testovi i ankete

Mrežni testovi i ankete mogu biti procesirani i ocenjeni automatski, istog trenutka. To su odlični alati koji i polazniku kursa momentalno daju rezultate i dodatne komentare vezane za učinak na samom testu, a samim tim ocenjuju i stepen razumevanja gradiva. Mnogi izdavači knjiga sada prave čitave banke testova vezane za pojedina poglavlja u knjigama.

Pregledanje i ocenjivanje zadataka

Praćenje rada polaznika u vidu različitih domaćih zadataka i njihovo pregledanje je nezgodan i vremenski zahtevan posao. Mrežno predavanje zadataka je jednostavan način za praćenje i ocenjivanje radova polaznika. Istraživanja pokazuju da korišćenje mrežnog okruženja za anonimno pregledanje zadataka od strane kolega samog studenta pojačavaju njegovu motivaciju i poboljšavaju uspeh.

Snimanje ocena

Mrežni dnevnik daje ažurne informacije polaznicima o njihovom dosadašnjem uspehu na kursu. Ovakav način objavljivanja ocena je u skladu sa novim evropskim zakonima koji zabranjuju objavljivanje ocena sa ličnim identifikatorima na javnim mestima. Na ovaj način polaznik može videti samo svoje ocene i nikako tuđe. Za nastavnika, mrežni dnevnik predstavlja dobar način za čuvanje ocena i praćenje uspeha učenika, te analizu postignuća učenika i grupe po temama(celi dnevnik može preuzeti u vidu Excel dokumenta, nad kojim se mogu vršiti naknadni proračuni).